近日，由中央新影中学生频道《品牌与传承》栏目主办的企业家访谈电视栏目“校企育人共建计划”暨“最美教育者”评选活动启动发布会在深圳五洲宾馆成功举办。活动以“赋能品牌价值，传承奋斗精神”为主题，汇聚教育界、企业界领军人物，共同探讨新时代教育使命与企业家榜样力量。国家级央媒为民营企业发声，推动品牌建设与教育创新的深度融合，为青少年成长注入正能量。

  出席活动的嘉宾有深职院创校校长、国家级津贴获得者俞仲文校长，北京大学何进教授，冰雪意境画创始人刘伟平教授，校友湾主席陈嘉映先生，南山区蛇口学校党委书记王小洪先生，微领商学院创始人范琳琳女士，北京大学深圳芯片重点实验室研究员、校企育人共建计划联合发起人沈迪莎女士等。

  聚焦访谈：艺术与商学的育人碰撞

  冰雪意境画流派创始人 刘伟平教授——以冰雪为墨，绘天地诗心

  刘伟平教授作为"冰雪意境画"的创始人与教育践行者，其艺术探索与教学实践展现了中国水墨画在当代语境下的创新突破。这位扎根北方冻土的艺术教育家，用三十余载光阴在宣纸上凝结出独特的"寒韵"美学体系。

  北国冰雪铸画魂：从暴风雪中诞生的艺术革命

  “忆趴在东北火炕上，看冰花在玻璃上蜿蜒生长，那是我最早的美学启蒙。”刘伟平教授谈及冰雪意境画的诞生，眼中泛起凛冽而温柔的光。目击“雪浪如银龙般吞噬天地”的刹那，传统水墨技法与当代视觉经验猛烈碰撞——冰裂纹皴法由此破茧，以枯笔飞白模拟冰面肌理，淡墨积染勾勒雪雾氤氲，将转瞬即逝的冰雪动态凝固为永恒画卷。

  三尺讲台传“寒韵”：让冰雪在年轻笔尖流淌

  在课堂上，刘教授独创“冰雪美学三阶法”：临摹古画练骨、写生冻湖铸魂、哲思寒夜成境。他鼓励学生“以雪为镜照见时代”。刘教授慨叹：“这些年轻人证明了冰雪意境不是怀旧标本，而是流动的美学生命。”

  刘教授常言："冰雪画的至高境界，是让人在寒彻骨髓中触摸到温暖。"这种哲学思考体现在其《融雪》系列中——冰棱滴落的水痕在生宣上晕染出春芽般的肌理，严冬与暖春在二维平面达成生命轮回的和解。这种"冷媒介"承载"热叙事"的创作理念，正通过全球气候艺术论坛影响着新一代生态艺术创作。

  从松花江畔的冰窗花到威尼斯展厅的互动雪屏，刘伟平教授的冰雪美学始终在传统文脉与当代科技之间寻找平衡点。当90后画家用AR技术让古画中的雪人开口吟诗，当留学生在北欧用宣纸拓印极光雪纹，"寒韵"早已超越技法范畴，成为连接东西方寒冷美学的精神桥梁。这种在极端气候中孕育的艺术形态，或许正是人类面对环境变迁时最诗意的回应。

  时空重构的东方密码：一卷读尽千年雪

  展开刘教授的《雪夜归舟》手卷，观者随着渔灯在散点透视中穿越四时：春冰初裂的脆响、夏雾锁江的迷离、秋霜染枫的绚烂、冬雪覆舟的孤寂，尽在七米素宣上共生。“中国画的时空是‘呼吸性’的，”他轻点画中留白，“这片虚无处，可能是飞雪尚未飘落的天空，也可能是观者自己记忆里的雪原。”

  未来图景：冰雪画派的“破界”远征，安放现代灵魂的诗意栖居

  真正的冰雪意境画不该困在博物馆里，它应该成为连接天地人神的纽带。当都市人站在这幅画前，若能听见自己心底落雪的声音，那便是找到了属于这个时代的“寒江独钓”之境。这是刘伟平教授内心深处的呐喊，更是对万千中华儿女，更是对青少年们在技艺流淌，文化传承的美好时代的美好愿景与期许。

  从长白山的暴风雪到元宇宙的数字雪原，刘伟平教授以一支笔突破时空界限，在冰与墨的交响中，为浮躁现代人重建了一片“可独坐、可长啸”的诗意净土。正如他所说：“冰雪画的最高境界，是让观者成为画中人，在留白处遇见自己的精神雪原。”

  微领商学院创始人 范琳琳——从护士到商学院创始人

  创立初衷与赛道选择：洞察行业痛点，锚定私域价值。

  从护士到私域流量领域深耕者，她的经历堪称 “完美蜕变”。范琳琳女士指出，传统流量运营模式存在 “用户粘性弱、转化链路断裂” 的痛点，而私域流量能通过精细化运营实现 “用户资产沉淀”，这与她 “让商业价值更可持续” 的理念高度契合。她提到，创业初期观察到中小企业在流量成本攀升下的困境，决心通过系统化培训帮助从业者掌握私域运营核心能力。

  范女士在本次电视访谈中总结了如下聚焦私域变现的原因：

  1.风险能力：对比公域流量的 “一次性消耗”，私域可通过复购、裂变形成长效收益。

  2.数据主权：私域能沉淀用户行为数据，为精准营销提供支撑，这是流量红利消退后企业的核心竞争力。

  3.行业空白：早期私域领域缺乏体系化教育，从业者多依赖碎片化经验，微领商学院的定位正是填补这一空白。

  AI 技术与私域融合：效率革命与场景落地

  范琳琳认为 AI 将从三方面重构私域运营：

  1.用户分层自动化：通过机器学习分析用户数据，实现 “千人千面” 的精准触达，替代传统人工分层的低效模式。

  2.内容生产智能化：AI 生成个性化文案、海报等素材，降低中小商家的内容创作门槛，提升触达频率与转化率。

  3.客服响应实时化：智能聊天机器人承担 80% 基础咨询，释放人力聚焦高价值客户，同时通过对话分析挖掘潜在需求。

  微领的布局：目前已在课程体系中嵌入 AI 工具实操模块，例如：教学员使用 AI 工具生成用户画像报告；开发 “私域 AI 助手” 插件，整合智能标签、自动化 SOP 等功能，帮助学员提升运营效率 30% 以上。

  回应 “私域已死” 论：进化而非终结，从流量到 “留量”

  范琳琳明确表示 “私域不是流量池，而是用户关系池”。所谓 “已死” 是对粗暴运营模式的淘汰 —— 早期靠 “加好友、发广告” 的玩法确实失效，但私域的本质是 “建立信任、创造价值”，这一逻辑永远成立。她举例，通过 “内容种草 + 社群陪伴 + 线下活动” 组合拳，在化妆品赛道实现单用户年均 LTV（生命周期价值）提升，证明私域仍有巨大潜力。

  底层思维：以 “用户价值” 为圆心的运营逻辑

  范琳琳强调，私域的核心不是 “套路”，而是 “利他思维”。她提出 “价值三角模型”：

  1.需求洞察：通过用户调研、数据分析精准捕捉痛点；

  2.价值交付：以内容（干货科普）、产品（定制化套餐）、服务（1v1 咨询）三维度解决问题；

  3.口碑裂变：当用户获得感超过预期时，自然形成 “自发传播”，这是最低成本的增长路径。

  她特别指出，从业者需摒弃 “割韭菜” 心态，私域的本质是 “长期主义”—— 用户愿意留在你的流量池，一定是因为这里能持续创造独特价值。

  给青少年的建议：理性认知，聚焦能力沉淀

  1.先理解商业本质：私域是工具而非神话，需先掌握营销、心理学等底层知识，避免被 “快速变现” 噱头误导；

  2.培养内容敏感度：私域的核心竞争力是 “优质内容产出能力”，可通过拆解爆款文案、学习短视频脚本逻辑积累经验；

  3.警惕数据陷阱：不要盲目追求 “粉丝量”，而应关注 “互动率”“转化率” 等真实指标，理解 “100 个精准用户＞10000 个泛粉” 的逻辑。

  给从业者的忠告：回归初心，做时间的朋友

  “永远记住，私域的终点是‘用户愿意主动为你分享’。” 范琳琳总结道。她建议从业者定期复盘：“你为用户提供的价值，是否不可替代？你的运营动作，是在消耗信任，还是在积累信任？” 在流量红利消退的时代，唯有真正以用户为中心的运营，才能穿越周期，实现可持续增长。

  范琳琳女士的访谈展现了一位创业者对行业的深度洞察与清醒认知。从护士到微领商学院创始人，她的蜕变不仅是职业路径的转变，更是对 “价值创造” 理念的践行。在私域流量领域，她以 “教育者” 身份推动行业向专业化、规范化发展，其思考与实践为从业者提供了重要参考。

  《向梦想奔赴在平凡中创造不平凡》

      嘉宾团采访：共话教育创新与未来

  深职院创校校长俞仲文先生、北京大学何进教授、校友湾主席陈嘉映先生、深圳市南山区蛇口学校党委书记王小洪先生等教育界、科技界及产业界代表分别接受央媒专访，围绕职业教育改革、产学研媒协同创新、基础教育高质量发展以及校友资源赋能等议题展开深度对话，为新时代教育发展与区域协同建言献策，携手推动“校企育人共建计划”的开展与“寻找最美教育者”项目启动。

  北京大学 何进教授

  北京大学教授，深圳系统芯片设计重点实验室主任何进教授，深耕芯片领域研究与教育多年，对青少年科技人才培养有深刻见解。

  何教授在采访中指出， “少年中国芯工程”依托北京大学深圳芯片重点实验室，在软硬件一体化课程基础上，期待一方面打造更完善成熟的芯片科普教育创新精品课程，同时切合新时代“教育强国，科技强国，人才强国”的国家发展战略。

  他向观众朋友们与现场的中学生们重点介绍了少年中国芯的八大板块，涵盖芯科普，芯片DIY，芯云EDA，芯竞赛，芯研学，创芯SPACE，芯拓展，中国芯科普大会等，期待更多的全国中小学生加入少年中国芯工程，激励青少年树立科技报国志向。

  何教授强调，青少年科技素养培养需构建教育 - 科研 - 产业” 三位一体生态链，与基础教育体系深度融合，激活企业实践资源的育人价值，夯实科技强国人才根基。

  “少年中国芯工程” 不仅是技术兴趣的启蒙，更是科技价值观的培育工程。通过创新形式激发好奇心，依托教育与产业资源构建培养闭环，其价值不仅在于储备专业人才，更在于在青少年心中种下 “科技自立自强” 的芯种子，为我国从 “科技大国” 迈向 “科技强国” 提供持续动力。

  校友湾 陈嘉映主席

  在当今数字化浪潮席卷的时代，青少年的成长环境发生了翻天覆地的变化。网络既为他们打开了广阔的知识窗口，也带来了诸多挑战。校友湾在这一背景下，积极探索如何有效赋能新时代青少年，树立标杆榜样力量。

  陈嘉映主席指出，在网络时代，校友湾充分利用互联网的传播优势，打造了一系列线上学习与交流平台。通过邀请各行业的杰出校友进行线上分享，内容涵盖科技创新、文化艺术、社会公益等多个领域，为青少年呈现了丰富多元的成功案例和成长经验。这些来自真实校友的故事，让青少年能够切实感受到榜样的力量并非遥不可及，激励他们树立远大理想和目标。

  校友湾还积极与优质的网络教育资源合作，开发专门针对青少年的线上课程，包括职业规划启蒙、领导力培养、创新思维训练等特色内容。这些课程以生动有趣的形式呈现，融入大量实际案例和互动环节，使青少年在轻松愉悦的氛围中学习和成长，提升自身综合素质，为未来的发展奠定坚实基础。

  在谈及校企育人计划时，陈嘉映主席强调，中央新影中学生频道作为国家官媒的参与，为该计划注入了强大的活力和权威性。他认为，要实现将 “行业前沿动态” 转化为青少年可感知的 “成长养料”，需要校友企业、学校与中央新影中学生频道紧密协同。

  中央新影中学生频道凭借其广泛的传播渠道和专业的媒体制作能力，能够将校友企业和学校的优质资源进行整合和传播。通过制作专题节目、纪录片等形式，生动形象地展现行业前沿动态和青少年在实践中的成长历程。这些节目不仅可以在校内播放，还可以通过频道的网络平台面向更广泛的青少年群体传播，扩大影响力，让更多青少年受益。

  陈主席表示，校友湾将继续发挥桥梁和纽带作用，不断深化与校友企业、学校以及中央新影中学生频道的合作，创新赋能青少年成长的模式和方法，为培养有理想、有担当、适应新时代发展需求的青少年贡献力量。相信在各方的共同努力下，青少年能够在网络时代茁壮成长，成为国家和社会的栋梁之材。

  南山区蛇口学校 王小洪书记

  在教育改革不断深化的当下，深圳市南山区蛇口学校积极践行 “无边界学习，全资源育人” 理念，在基础教育阶段与企业及国家级央媒展开深度合作，致力于打造全新的教育生态。学校党委书记王小洪表示，这种创新模式不仅为学生个体发展提供了广阔空间，更对区域教育资源整合和产业升级人才储备产生深远影响。

  蛇口学校与企业的合作，打破了传统课堂的局限。学校充分利用周边企业资源，开发不同课程，让学生在实践中学习，培养解决实际问题的能力。王小洪书记指出：“我们希望把社区、企业等身边资源，变成学生探索研究的宝库，使学习更具个性化和差异化。”

  例如，学校联合北京大学深圳芯片重点实验室打造芯片校园科技课程——少年中国芯工程，让学生接触前沿科技，激发他们对科学的兴趣和探索精神。这种合作模式，不仅丰富了学校的课程体系，还为学生未来投身相关产业奠定了基础。通过参与企业实践项目，学生能更好地了解行业需求，明确自己的学习方向，为产业升级储备基础型人才。

  在与国家级电视媒体——中央新影中学生频道的未来合作中，蛇口学校将进一步拓展了教育的边界。通过国家央媒平台，学校的优质课程和教育理念得以更广泛传播，促进了教育资源的共享。王书记认为，这种合作有助于形成 “教育共同体”，让学校、企业和媒体共同参与到教育事业中来。

  在合作过程中，中央新影中学生频道利用其专业优势，将学校的教学内容进行精心制作和传播，让更多学生受益。同时，央媒也为学校提供了展示教育成果的窗口，吸引更多社会力量关注教育。这种合作模式，不仅提升了学校的知名度和影响力，还为推动教育公平、促进区域教育资源均衡发展做出了积极贡献。

  王书记强调，“教育共同体” 的形成，有助于整合各方资源，形成教育合力。通过这种合作模式，学校能够更好地了解社会需求，调整教育教学方向，培养出更符合社会发展需要的人才。同时，企业和媒体也能从教育中获得新的发展动力，实现多方共赢。

  深职院创校校长、国务院津贴获得者：俞仲文校长

  在当今高科技与人工智能迅猛发展的时代，教育领域面临着前所未有的挑战与困惑。学校教育方向何去何从？教学模式与方法如何革新？学业与职业规划又该如何提前布局？带着这些疑问，央媒采访了深职院创校校长俞仲文。

  俞仲文校长指出，人工智能时代，学校教育应从传统的知识传授向培养学生综合素养与创新能力转变。“技术虽在不断革新，但教育的本质始终是塑造人。” 他强调，学校需重新审视人才培养目标，不仅要让学生掌握扎实的基础知识，更要注重培养其批判性思维、创造力及解决复杂问题的能力。

  在教学模式上，线上线下融合将成为常态。俞校长认为，借助人工智能技术，可实现个性化学习路径的精准推送。智能学习系统能依据学生的学习进度、知识掌握程度及学习风格，定制专属学习方案，真正做到因材施教。同时，互动式教学体验也将得到极大提升。例如，智能教学软件能实时收集学生反馈，教师据此及时调整教学策略；虚拟教师助手可与学生自然交互，提供一对一辅导，打破传统单向传授模式，激发学生主动参与课堂的积极性。

  谈及学业与职业规划，俞仲文表示，在人工智能时代，两者的联系愈发紧密，提前规划至关重要。学生应尽早了解不同行业的发展趋势及职业需求，结合自身兴趣与优势，明确学业方向。

  学校方面，需加强职业生涯教育。从入学伊始，便为学生提供丰富的职业探索机会，如职业体验活动、企业实习等，帮助学生清晰认知职业世界。同时，优化课程设置，融入更多与行业前沿接轨的实践课程，确保学生所学知识与技能契合市场需求。“我们要培养的是能迅速适应职场，并在职场中持续发展的人才。” 俞仲文说。

  此外，跨学科学习也成为趋势。随着新兴技术的涌现，许多职业岗位需要具备多学科知识的复合型人才。学校应鼓励学生打破学科壁垒，选修跨学科课程，拓宽知识视野，提升自身在职场中的竞争力。

  面对人工智能时代的浪潮，教育领域虽面临诸多挑战，但也孕育着无限机遇。正如俞仲文校长所说，只要我们积极变革，把握教育本质，提前规划学业与职业，定能培养出适应时代发展的创新型人才，在这场教育变革中赢得未来。

  中学生现场观学对话优秀企业家

  为青少年树立鲜活人生坐标

  以榜样力量启迪成长

  活动特别设置了“中学生观学互动区”，来自南山区蛇口学校的40位中学生不仅参与了 “企业家成长故事分享会”，还与嘉宾展开 “未来职业规划” 与“新时代热点话题”问答。他们踊跃向在场的嘉宾提问，问题涵盖了学习心理、前沿科技、个人成长、专注力培养以及未来职业能力等多个领域。

  盘点中学生关心的那些问题：

  问题一：如果现在有同学总害怕被嘲笑不敢举手发言，您会怎么鼓励 TA？

  问题二：目前中美芯片技术差距多大？

  问题三：能否分析您的初中学习和生活的经历，当时您会不会想到成为今天的您？

  问题四：我们总被短视频吸引走，该怎么找回专注力？

  问题五：据说 AI 会让 60%的职业消失，那我们现在该重点培养什么能力才不会被淘汰呀？

  问题六：学生的分数真的那么重要吗？

  “跟着镜头去学习”：一起寻找问题的答案！

  蛇口学校的中学生们在录制现场的积极提问，不仅展现了他们对知识的追求，更体现出对自身成长和未来发展的深度思考。这些互动交流，为学生们打开了一扇扇知识与成长的大门，相信将对他们的学习和生活产生深远影响。

  央媒使命：赋能品牌，传承精神《品牌与传承》栏目制片方强调，活动通过讲述民营企业家实干故事，重塑中国品牌的文化内核，为青少年树立“奋斗成就价值”的新榜样。未来将持续推出系列访谈与实践活动，构建“媒体+教育+企业”的立体化育人平台。

  本次活动不仅是校企育人共建计划的里程碑，更标志着国家央媒在新时代教育中的坚实桥梁作用——以品牌力量传递精神火种，以榜样故事滋养青春成长。随着该计划的推进，教育创新与企业家精神的交融将为中国人才培养开启新篇章。

  生活中的太极哲学，央媒喊你打“太极”

  本次电视访谈节目特邀国家级非物质文化遗产太极拳传承人、知名太极导师王连君，携手观众与中学生群体共同体验太极魅力，传递传统养生文化的现代价值。这场活动不仅展现了太极的强身健体功效，更成为连接青少年与传统文化的桥梁。

  太极不仅是文化遗产，更是现代人对抗快节奏生活的“解药”。今日起，不妨跟随央媒脚步，以一招一式唤醒身体潜能，让养生融入日常。